Måneden som gikk
I november feiret vi barnehagens 35‑årsjubileum, og de aller yngste barna deltok på avdelingene sine. Det var spennende å se dem så opptatt av reptilene — noen tok modig på dem, mens andre var mer forsiktige og observerte stille.

Nå som det har blitt kaldere ute, merker vi at små hender får utfordringer. Mange av barna vil helst ikke bruke votter, men de opplever raskt at fingrene blir kalde og at vottene er nødvendige. November var også regnfull, og vannet har vist seg å være et fint lekemiddel – barna samler små dammer, øser og utforsker vannleken med stor iver.

Flere barn har begynt å utforske et større uteområde; noen balanserer forsiktig langs gjerdet, mens andre klatrer opp og ned i den gamle båten. På fine høstdager har barna lekt med løv – og det er ekstra koselig når vi voksne deltar. Gjennom “kafélek” med sand og kopper setter barna i gang rollelek som varer — vi støtter dem ved å bruke ord og begreper, og hjelper dem når uenighet oppstår.

Inne har vi nå begynt å dele barna inn i mindre grupper, og de får mulighet til å leke på andre avdelinger. Vi spør barna hvem som har lyst til å gå til den ene eller den andre avdelingen, og på den måten ivaretas barnas medvirkning og valgmuligheter. Dette gir dem en reell innflytelse, samtidig som de får bli kjent med hele barnehagen.

Sosial kompetanse: Selvkontroll
I november har vi jobbet aktivt med konflikthåndtering og selvregulering hos barna. Vi har erfart at det ikke alltid er lett å kontrollere sinne når ulike barn ønsker de samme lekene. Når uenighet oppstår – for eksempel om en leke – har vi som voksne hjulpet barna med å sette ord på følelsene sine og vist hvordan man kan be om å dele eller samarbeide, i stedet for å ta eller slå.

Et konkret eksempel: Etter soving kom et barn bort og ville ta en dukke som et annet barn allerede lekte med. Den andre jenta sa tydelig «nei, den er min». En voksen tok da ansvar for veiledning og forklarte begge barna at de kan spørre om å få leke sammen, de kan dele leken, eller de kan samarbeide om leken. De to jentene ble enige om at det var en god idé å leke sammen – og de gjorde nettopp det. 😊

Samarbeid, deling og bytting av leker er et tilbakevendende tema hos oss, og vi øver jevnlig på dette. Vi hjelper barna med å forstå at det er naturlig å bli frustrert eller sint når man ikke får leken med en gang, men at vi likevel kan vise omsorg for andres følelser og vente på tur. Slik trening bidrar til at de begynner å gjenkjenne andres perspektiv og trenger ikke handle ut fra impuls alene.

Et annet eksempel: Jens sitter og pusler på gulvet når et barn kommer etter soving og ser litt morsk ut. Jens ser på barnet og sier: «Du kan leke med meg, da blir du glad.»  😊

Gjennom hele dagen oppstår mange små situasjoner der vi voksne er til stede og legger til rette for at barna kan øve på å løse konflikter. Det er ikke alltid lett – men med gjentatt øving utvikler de mestring og emosjonell kompetanse.

Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet
I november har vi tegnet, malt og jobbet med perler – alle aktiviteter som stimulerer barnas skaperglede og sanseerfaring. Men den største kreativiteten kommer frem i sandkassen, der barna bygger, graver og former ulike ting. Som voksne bidrar vi ved å sette ord på det barna gjør og støtte dem i leken, noe som både fremmer kreativitet og språk.

Hver dag samles vi for å fortelle eventyr med konkreter, synge og danse – nå har vi også begynt å øve på julesanger. Barna viser stort engasjement og deltar aktivt, med egne innspill underveis.

Et godt eksempel er da Inga holdt samling og fortalte eventyret om «Gullhår og de tre bjørnene». Hun brukte figurer fra en pose og stilte barna spørsmål om størrelse, farge og plassering. Underveis spurte hun barna hva lille bjørn eller store bjørn ville sagt – barna svarte riktig og bidro til å fortelle historien videre.

På denne måten får barna øve på å lytte, huske og reflektere, samtidig styrkes det samspillet. Gjennom samarbeidet i samlingene stimuleres både språkutviklingen og evnen til å skape sammen med andre, noe som er i tråd med fagområdet kunst, kultur og kreativitet i rammeplanen

Fagområdet: Natur, miljø og teknologi
I november har vi hatt fokus på høst, vann og frost. De yngste barna bruker hele kroppen sin for å utforske verden rundt – og fingrene er deres viktigste verktøy 😊. De kjenner på nye overflater, undersøker teksturene og, iblant, smaker på ting 😊. Når frosten kom, merket vi at barna oppdaget den kalde bakken og de frostdekte bladene. De holdt på bladene og slapp dem. Som voksne satte vi ord på opplevelsen: vi snakket om at det var kaldt, hvorfor vi trenger votter, og brukte begrepene «frost», «is» og «rim».

Hver onsdag går vi på tur rundt barnehagen. Ofte ender vi ved byggeplassen, som barna synes er spennende: store maskiner, lyder og aktivitet fenger dem. Vi har også besøkt lekeplassen ved Søråsen – barna elsker å klatre, utforske de ulike lekeapparatene og bruke kroppen sin i bevegelse.

Når alle bladene har falt fra trærne, har barna et tydelig utsyn mot byggeplassen. Mange av dem blir trukket mot gjerdet, klatrer på hjulene ved gjerdet og ser nysgjerrig mot lydene og bevegelsene der ute. Vi som voksne er med dem, og vi setter ord på det de ser og undrer seg over.

Gjennom disse aktivitetene legger vi til rette for at barna får sanselige opplevelser i naturen, noe som fremmer både motorisk utvikling og språklig bevissthet. Vi gir tid og rom til undring, og vi bruker naturopplevelsene som en arena for læring og samspill – i tråd med fagområdet «Natur, miljø og teknologi» i barnehagens rammeplan.

Desember

Først vil jeg informere dere foreldre om at fra 1. desember kommer Andrea til å være fast på smågruppen for Smørøye. Andrea har jobbet på Smørøye før, og mange kjenner henne.
I desember vil vi gjenta mange av aktivitetene vi startet på i november, samtidig som vi setter av tid til en rekke gode juleaktiviteter. Hver mandag kl. 09.30 deltar vi på en felles adventsstund med hele barnehagen – før vi går ut og leker. Vi har planlagt to egne bakedager hvor barna skal lage julegaver til mamma og pappa. I tillegg blir det teaterforestilling, julebord i barnehagen og en tur til Sandvika. Vi ser frem til en stemningsfull og kreativ førjulstid sammen!
Sosial kompetanse: Selvkontroll
Denne måneden vil vi fortsette å jobbe med et viktig tema i barnehagen: emosjoner og konflikthåndtering. Selv om barna er små, kjenner de allerede på sterke følelser — spesielt sinne — og vi ønsker å hjelpe dem å mestre disse følelsene på en trygg måte.

Hva gjør vi i barnehagen?

• Vi lærer barna at sinne kan komme, men at det finnes måter å roe seg ned på når følelsene tar over.
• Vi jobber med å stoppe impulsene: istedenfor å dytte, slå eller ta leker, oppmuntrer vi til å bruke ord, be om hjelp eller ta en pause.
• Vi øver på empati: å legge merke til når en venn er lei seg, lære å dele og være snill.
• Vi snakker om å gi slipp på sinne og tilgi. Det er ikke alltid lett, men vi trener sammen, igjen og igjen.
• Vi støtter barna når de har det vanskelig, og viser alternative måter å handle på — måter som ikke er aggressive.
• Vi trener også på turtaking — for når flere barn vil leke med det samme objektet.

Ved å øve på disse ferdighetene tidlig (allerede fra 1–2 år), legger vi grunnlaget for gode sosiale relasjoner, trygg selvregulering og empati. Gjennom gjentatt trening styrker vi barnas evne til å håndtere følelser og konflikter på en positiv måte.

Hvordan kan dere som foreldre støtte hjemme?

• Snakk med barna om følelser: Hjelp dem med å sette ord på hvordan de har det — «Jeg ser at du er sint/lei deg.»
• Vis hvordan dere gjør det: Dere kan modellere ro når dere selv blir frustrerte, og vise hvordan dere «gir slipp» på sinne.
• Oppmuntre deling og turtaking hjemme: Når to barn (eller søsken) vil ha det samme, veiled dem i å vente og dele.
• Feir små seire: Når barnet klarer å roe seg ned, dele, eller vente på tur — la dem vite at du ser det og er stolt.

Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet

I desember vil vi blant annet lage julegaver, bake, lese og lytte til julefortellinger, og synge julesanger. Vi får også besøk av et teater – barna vil være med og se på forestillingen. Disse aktivitetene gir et felleskap hvor barna kan dele opplevelser og skape noe sammen. Når barna får utforske, leke, tegne og lage, støtter vi dem aktivt i å uttrykke seg og bearbeide det de opplever, samtidig som de utvikler sin kreativitet og identitet. Som voksne deltar vi i prosessene, oppmuntrer og samtaler med barna om det de lager og opplever.

Dette arbeidet ligger godt i tråd med fagområdet kunst, kultur og kreativitet i rammeplanen, som legger vekt på barnas skaperglede, bruk av fantasi og estetiske uttrykksformer.

Fagområdet: Nærmiljø og samfunn

16. desember  skal vi dra på en felles bytur til Sandvika. Vi reiser med buss fra barnehagen til Kadettangen, og derfra utforsker vi byen. Vi skal spise på Egon restaurant, og deretter gå på kino for å se «Astrid Lindgrens jul».

LITT OM ARRANGEMENTENE I DESEMBER – følg også med i kalender i MyKid

Adventsstund: Hver mandag kl. 09:30 samles alle i barnehagen til adventsstund på fellesrommet.

Juletretenning – mandag 1. desember: Vi møtes ved hovedinngangen, synger julesanger, tenner lys i juletreet og serverer pepperkaker og varm solbærtoddy.

Teater – torsdag 4. desember: Askeladden friteater kommer til oss og spiller for alle barna.

Lucia – fredag 12. desember kl. 15:45: Ta med en hvit skjorte eller stor T-skjorte som kan brukes utenpå yttertøy, og heng den på barnets plass om morgenen – vi tar oss av resten. Vi pynter med glitter i håret, og barna får ett lys (falsk). Foreldre møter bak barnehagen i skogen (markert med lys) kl. 15:45. Toget starter kl. 16:00. Etterpå serverer vi lussekatter og gløgg ved juletreet. (Merk at parkeringsplassen kan bli full — vi anbefaler å være i god tid eller la bilen stå.)

Tur til Sandvika – tirsdag 16. desember: Vi drar sammen kl. 09:30 og er tilbake ca. 14:30.

Nissefest – torsdag 18. desember: Barna kan kle seg som nisser. Vi samles til felles samling med julesanger, ser et kort juleeventyr og synger rundt juletreet. Deretter går vi inn og spiser grøt med mandel. Julenissen kommer også på besøk!

Mandag 23. desember: Siste dag før juleferien. Barnehagen er stengt i romjulen, og vi har planleggingsdag 2. januar.

HUSK å skrive i MyKid hvis ditt barn tar ferie tidligere, slik at vi kan planlegge